四川在线-天府早报消息 2月3日，成都市中小学正式进入寒假，成都市教育局下发通知，开展全市10万教师寒假“大家访”活动，利用一个月的寒假期限，让成都市所有教师走进学生家庭中，与学生及家长进行面对面的直接交流，这也是成都市教育局近年来首次开展如此大规模的传统家访活动。今后，“家访手记”也将成为教师评优评先的重要依据。
教师评优 家访作为依据
在如今的成年人中，传统家访记忆深刻，却逐渐在现代生活中消失。成都市教育局2003年起便在《关于进一步加强师德建设工作的意见》提出建立家校联系制度，并随文印发了《成都市中小学（幼儿园）家校联系制度暂行规定》，明确规定学校校级干部、中层干部、班主任和科任教师每年家访的次数（人数），其中班主任每年要对本班不少于1/3的学生进行家访，做到3年内对本班学生普遍进行一次家访，并就家访工作进行专题总结。
今冬寒假开展的大规模传统家访活动，就是要对此《规定》进行具体落实，并在以后形成惯例，在教师的评优评先以及职称评定时，家访情况将成为重要依据之一。
电话网络
冲淡传统家访
“不可否认，传统家访在如今的信息网络生活中逐渐减少，但却是不可替代的，我们要做的就是把它再次铺展开。”成都市教育局副局长周鉴透露，在这场大规模家访活动背后，的确存在因电话、网络、教师博客等多种现代家访的兴起，造成了传统“进家入户”式的家访减少。而让老师放低姿态与学生、家长平等地进行交流，在面对面的闲话家常中，看清学生在校外的另一面，寻到家校间的互动，也越发让传统家访在现今多元化的信息社会中有了更加重要的意义。
老师
上门家访有感动也有尴尬
在现今，传统的家访给师生带来的思考与帮助也是源源不断的。川师实验外国语学校大队辅导史老师说，家访一直是教育局对教师的一贯要求，虽然进入了网络时代，通讯工具多，打电话、发邮件都非常方便，但通过实地家访，确实更能发现孩子最真实的一面。不过，史老师认为，家访是个长期的过程，老师工作任务重，备课、批改作业，以及学生居住点的分散，甚至父母工作繁忙，都在一定程度上对如今进行传统家访形成障碍。
“多数家长都很配合我们的家访，让我们也很感动。”史老师回忆，曾经有个学生父母工作都非常繁忙，终于约定了周末进行家访，尽管家长当天也要加班，为了迎接老师，家长还是特地请假提前下班，尽最大努力配合家访。
家访中也有让史老师感到无奈的事，有的家长碍于家庭条件不好，抵触老师的家访，也有的学生是单亲家庭，家访对他们而言，是件尴尬的事情。另外，由于家庭情况不同，家长的层次与文化素质也有所不同，在家访过程中，所达到的预期效果也有差别，有的家长能跟老师沟通得很好，而有的家长则是听过就算，不以为意。
另一方面，一位姓刘的老师称，现在学生的思想状况也让教师对家访感到为难，有的学生一听教师要家访，情绪反应强烈，甚至还会闹起“出走”之类的事，另外，做家访还容易让人产生歧义，可能被某些学生误认为是老师想得到吃请的机会。“正好要过节了，我们也不好过多打扰。”老师在家访的时机上也有所考虑，担心热情的家长们借家访时送礼。“我们希望同学与家长平和的心态来看待家访，不要以为家访就是上门告状。”
学校
硬性考核 百名教师访千家
传统的进家入户家访，在逐渐兴起的“电子家访”中，尤其显得珍贵。成都市不少中小学班级中，老师与家长建立了QQ群，每天都能及时交流，或者通过教师博客与家长互留教育心得，甚至随时一通电话，家长就能知道孩子当天学校的表现情况。尽管如此，学校仍没有放弃传统的上门家访。
成都十七中无疑是成都中小学中“上门家访”做得最好的学校之一：从2002年开始，该校推出“百名教师访千家”的活动，规定每一个学期，每个老师必须上门家访8次，党员、班主任、学校领导必须达到10次，这将作为硬性考核标准。4年多来，老师们累计家访4000多人次，除初一、高一新生才进校一学期没有“全部上门”外，其他年级的学生，几乎全部“走了一遍”。教育部门特别批示，在全市中小学中推广该校的做法。
“电子家访只能文字口头交流，真实的情感交流只有靠上门家访来实现。”成都十七中校长曾成彬认为，传统家访的作用是现代通讯工具无法替代的，它既可增强家校间的横向联系，又能进一步融洽师生间的关系，电子家访只能了解一般状态，而传统家访则能通过对学生生活环境的了解来分析学生情况，因材施教。
曾校长说，最初学校开始家访时，家长感到很不习惯，以为是孩子在学校犯了错误，在学校逐步推广后，家长们才开始重新认识家访，老师上门并不是向家长告状，也不是让学生难堪。而是通过与家长、学生在家庭这个特殊的环境中的真心交流和沟通，了解学生的家庭生活情况并听取家长对学校教育和孩子教育的意见和建议，使得家庭教育与学校教育更好地结合起来，而且不少老师也在家访中发现自己教学处事的失误，学会了宽容与反省。
故事
一次上门家访 老师松了一口气
2月2日，川师实验外国语学校已经进入了寒假，一年六班的班主任张瑞仍没有放下手中的工作，她放假后的第一件事情，就是跟副班主任刘薇一起，到学生李佳奇家进行一次家访，而在此之前，她们已经在一个学期中，陆续对班级中20个学生家庭进行了家访，每到一个学生家中，他们都会在一本专门的家访笔记中写下记录。
意外 娃娃成绩不好
“这个娃娃平时很活跃，上课常常第一个举手发言。”在老师的眼里，这个小男孩有着活泼孩子的共性，爱说爱闹，头脑灵光，完成作业很认真，深受老师们的喜爱，但是，在刚结束的期末考试中，李佳奇的成绩让张老师感到意外，“没有想象中的好，错了些他平时能做对的题。”究竟是什么原因让孩子发挥失常？经过考虑，张老师事先与李佳奇的家人取得了联系，决定了这次家访。
当天下午，刚走到李佳奇家楼下，一个活蹦乱跳的小身影就飞奔出楼道，看到两位老师的到来，小佳奇笑呵呵扑到老师身边，牵着老师的手喊着老师好，小佳奇的奶奶任洁芳也专门下楼将老师们迎进了屋子。原来，佳奇的爸爸在外地工作，妈妈在银行上班，非常繁忙，平时的生活学习都是由奶奶在照顾。“放假了他表现还是很好。”任奶奶说，佳奇放假以来每天都非常自觉地先把老师布置的作业完成，然后再自己练习钢琴或者玩耍。
放心 只是发挥不好
“老师来我们家，就是客人，我专门准备了节目。”在老师们的鼓掌声中，小佳奇坐到钢琴边，流畅的演奏了一段钢琴曲，又接着放出家庭卡拉OK，跟着音乐来了段劲歌热舞，跳的圆脸红彤彤的，张老师看着小佳奇的样子，笑得合不拢嘴，“任奶奶，佳奇平时在学校就是这样活泼，什么事情都很积极。不过这次期末考试没考理想，你们也别怪他，这是他第一次考试，没经验，以后就会好起来。”听了老师中肯的话，任奶奶笑着摸摸孙子的脑袋直点头。
“这个娃娃很懂事，以后学习一定没问题。”完成了这次家访，张老师手中的家访笔记本里又多了密密麻麻的一页记录，原本内心一直担心孩子考试失常会不会影响情绪，在进行家访后，张老师终于松了一口气。
“鼓吹者”
成都市教育局副局长周鉴：我是传统家访的
从2003年至今，成都市中小学的传统家访坚持情况如何？此次大规模的家访，作为今年成都教育的大事，有着怎样重要的意义？记者就此采访了成都市教育局副局长周鉴。
记者（以下简称记）：这次大规模的寒假家访行动，是否因为这几年来学校的家访工作没做好？
周鉴（以下简称周）：“进家入户”的传统家访的确比以前减少了，这跟城市扩建、信息发达种种因素带来的现代化家访方式有一定关系，现在有些学校开展网上家访，老师也有教师博客，相比之下传统家访的覆盖面与过去有差距。我们现在要做的，就是将家访这一传统而有效的教育模式发扬下去。
记：在电子家访流行的现今，传统家访不可替代的地方在哪里？
周：情感，人与人的眼神交流，通过面对面的拉家常，老师不再是高高在上，而是一个普通的朋友，这些带来的收获，绝对是任何家访方式都无法替代的。我们提倡传统家访，不是用一种手段代替另一种手段，而是在并存的现状下，让传统家访在教学中扩大覆盖面，让更多的教师走进学生家庭，既要转变教师观念也要转变学生观念。现代社会，人与人间越来越有疏离感，我们不能让这个疏离感在家校间扩大，在这个方面，我绝对是传统家访的“鼓吹者”。
记：规定要求校长和学校中层干部也要进行家访，这似乎跟传统的家访又有了不同？
周：校长家访跟教师家访的侧重点不同，校长重点了解学生在具体班级里，老师对其教学、生活关注的总体情况，与师生打成一片，了解学生心声，听取家长意见后，才能更好投身到具体的管理工作中，校长管理不是见物不见人，贫困生、问题学生、家庭情况特殊的学生，都是校长需要亲自家访的对象。以前的确没听说过哪个校长到家里家访，现在我们就是在传统的基础上寻求更好的方式，来促进家访工作螺旋式的上升。
记：老师上门家访有地域、时间各方面的因素限制，教育部门依旧强调传统家访，如何能保障这种家访的坚持？
周：我们已经开始拟订文件，会对教师家访这个方面进行更为具体的硬性规定，并且提倡学校对家访老师进行一定费用补助，解决家访中产生的交通、餐饮等费用。今后，我们的教师评选优秀班主任，优秀德育工作者，就要把家访工作做为考察的一部分，谁的家访工作开展得好，绝对是优先考虑。
早报记者冯雅可摄影向宇
哪种家访好 请你说想法
记者在采访时了解到，也有不少教师家长认为，传统家访有一定局限，“都信息时代了，老师和家长沟通有很多形式，何必一定要采用上门家访这么老土的办法？”在电子家访普及的现在，传统家访是否还有存在的必要？身为老师、学生、家长的读者，你们又怎么看待这个问题？是否有更好的家访方式或家访经验可以提供？欢迎读者拨打本报热线86530000，发表你的看法，讲述发生在你身边的家访故事。
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