小学校里的“国学”课

http://www.scol.com.cn 四川在线 (2004-07-16 18:45:06)

"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。""君子成人之美，不成人之恶。"……每天早自习及课前5分钟，济南大明湖路小学都传出孩子们诵读国学经典的童稚之音。

　　自2002年秋，济南大明湖路小学将《国学启蒙》作为校本课程开设。记者在学校见到了全套12册教材。据介绍，这套教材选编了从春秋到明清时期36部国学典籍的部分章句及名篇佳作。涉及的内容十分广泛，包含爱国、明理、诚信、惜时、改过等。

　　为使传统文化让孩子易于接受，在编选国学教材时，学校十分注重将科学精神与传统文化相结合，将传承与创新相结合。

　　在三(1)班，记者观摩了第六册第八课的教学。内容中有"不宝金玉，而忠信以为宝。"这一课的思想核心是"诚信"，因此教师用学生所熟悉的故事《狼来了》导入课文。此后，教师用多媒体播放"曾子杀彘"以立诚的动画成语故事，帮助学生理解。在联系生活阶段中，一位学生谈到了海尔公司为坚守信誉"砸冰箱"的故事，教师适时拓展升华。

　　据了解，大明湖路小学国学课程广受学生和家长欢迎。据统计，学生6年下来将增加1万余字的背诵量，不仅有益于提高语言水平，还培养了对国学的浓厚兴趣，更主要的是国学厚重的底蕴涵养了学生的品格气质。

　　专家点评：少成若天性习惯如自然 ■颜炳罡　

　　未成年人品性的养成，得之于多种文化浸润。国学，是民族精神的积淀，厚重而博大，是未成年人成长不可或缺的根基与土壤。

　　大明湖路小学的做法告诉我们，德育贵在根植于浓重的民族优秀文化氛围中，让孩子的认知在不知不觉中得以升华。人的优秀品德不是一日促成，而是在良好文化氛围的熏染、陶冶、涵养中自然形成的，而国学精华是熏染、陶冶青少年的最好材料。通过对国学名言警句的诵读，青少年对传统文化烂熟于心，可谓春风化雨，润物无声。

　　大明湖路小学的经验还告诉我们，品德教育重在调动受教育者参与的积极性、主动性和自觉性。如果将德育的过程视为施教者按照原已设计好的模型去雕刻、塑造青少年的过程，往往事与愿违。大明湖小学的做法是，注重师生之间的心灵沟通、感悟，将国学典章要义融于学生活动、灵活的课堂授课中，收到了良好的效果。　
　 (颜炳罡：山东大学中国哲学研究所所长、教授、博士生导师)　

　　（记者宋全政通讯员王原）

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