前日，四川师范大学附属实验学校面向全校发布了励志流行歌曲征集令，截至昨日下午，该校德育处共收到学生推荐歌曲60多首。然而，学生的推荐标准却和老师的评价标准产生了较大的出入：学生表示能够体会其中的励志精神，但老师们却无法理解这些歌词的内容。
学生标准：励志是种感觉
学生们普遍认为励志是一种感觉，在他们推荐的歌曲中，除《蜗牛》之外还有其他的周氏歌曲，如《梯田》《三年级二班》等。六年级的李锦推荐了《三年级二班》，她感觉其中体现了学习与快乐的关系，学习不是残酷的竞争，而应该是快乐的。林子勤推荐了《梯田》，因为其中提到以前的田园式的环境不复存在，是一种环保精神。此外，《寓言》《龙的传人》等歌曲也在推荐之列。
学校标准：要有明确主题
虽然推荐歌曲很多，但却难倒了学校的老师们。“很多歌曲我们没听过，即使看了歌词也没有和学生们相同的感觉。”老师们表示：“我们并不反对流行歌曲，但是很多歌词没有明确的主题。我们心目中的理想歌曲要有明确的积极向上的励志主题。我们的初衷就是利用这种孩子们喜闻乐见的形式，教会他们如何为人处世。”老师们认为可划到励志类的歌曲只有一半。
成都商报昨日开通了热线邀请市民参与讨论，李先生认为这种改革很好，学校和家庭不要总是给学生压力。手机尾号为0509的市民表示，教育就是要教导学生积极向上，应该支持。（完）（李娅 施勤）
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